期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
微课程教学法的跨界之作——点评《基于微课程教学法的初中地理课堂深度学习探究》
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法,在翻转课堂场景下,激发学生学习力、拓展综合能力和发展核心素养不在话下。但是,在非翻转课堂场景下是否可行,则未可知。苏州市吴中区木渎实验中学地理教师陈霞的教学实践,使微课程教学法进入非翻转课堂场景的跨界新旅程。
作者
金陵
机构地区
江苏省苏州市电化教育馆
出处
《中国信息技术教育》
2020年第8期65-65,共1页
China Information Technology Education
关键词
微课程教学法
中学地理教师
学习探究
翻转课堂
初中地理课堂
苏州市吴中区
跨界
教学实践
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
4
1
刘斌,王涛耕,刘桂侠.
我国中学地理核心素养研究热点的嬗变与演进——基于词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法的研究[J]
.地理教学,2019,0(13):28-32.
被引量:11
2
张国强.
学地明理,树立人地协调观——初中地理课堂中提升学生核心素养的实践与思考[J]
.学周刊,2020,0(5):67-67.
被引量:6
3
高凌宇.
PBL引导下的初中地理课堂深度学习策略——以人教版八年级《地理》上册“交通运输”为例[J]
.中学地理教学参考,2020(7):50-52.
被引量:3
4
陈锋.
初中体育中长跑有效教学策略的探究[J]
.田径,2020(9):4-5.
被引量:5
引证文献
3
1
顾海燕.
初中地理深度教学探究[J]
.学园,2020(26):5-6.
2
王菲.
基于核心素养的初中地理教学策略[J]
.试题与研究,2020(30):152-153.
被引量:2
3
杨梅花.
初中体育教学的中长跑训练教学策略研究[J]
.灌篮,2021(4):72-72.
二级引证文献
2
1
赵金龙,吕德龙,杜永清.
瞬态瑞利波检测碎石桩地基的效果评价[J]
.西部探矿工程,2000,12(2):54-55.
被引量:1
2
魏世宏.
基于核心素养的初中地理教学策略[J]
.文理导航,2021(10):78-78.
1
任卫兵.
问题引领 感受过程 感悟本质--一节数学建模探究活动课的实录与思考[J]
.中学数学月刊,2020(3):36-38.
2
闫德利.
中美互联网市值差距拉大的原因分析及相关建议[J]
.中国信息化,2020,0(3):7-10.
3
相西如,盛方明,王钰倩.
基于多规合一的太湖风景区木渎景区土地利用规划研究[J]
.中国园林,2020,36(3):65-70.
被引量:3
4
祝碧衡.
美国先进制造决策支持生态系统中的科技政策智库(下)[J]
.竞争情报,2020,16(2):34-46.
被引量:1
5
刘明侠.
智慧档案馆服务能力建设实践与思考[J]
.档案与建设,2020,3(3):54-55.
被引量:9
6
丁钢.
从全球视野看中国教育学70年[J]
.教育史研究,2019,1(4):30-39.
被引量:7
中国信息技术教育
2020年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部