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对比中沟通算理与算法——以苏教版数学一年级下册“两位数加整十数、一位数(不进位)”一课教学为例被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》将"运算能力"作为十个核心词之一,足见计算学习在数学教学中的重要性。本文以苏教版数学一年级下册"两位数加整十数、一位数(不进位)"为例,着重通过三个层次的对比,让学生感受多种算法,既有效地沟通了算理与算法之间的联系,同时又使学生加深了对计算方法的认识。

作者夏宁华

机构地区江苏南京市江宁区东山小学

出处《小学教学研究》 2020年第3期83-86,共4页

关键词计算教学对比算理算法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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小学教学研究

2020年第3期

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