期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

"材"始送春归——小学数学前置性学习素材设计初探被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文针对当前数学前置性学习素材呈现方式单一,忽视个体差异需求的现象,在大量实践探索下,提出三大举措:设计直指关键问题的学习素材,精准驱动学习活动;设计纸媒、网媒和人媒三大媒介板块,提供学生个性素材;设计闯关游戏模式素材,激发学生学习兴趣.力图更精准、更多维、更趣味地提供前置性学习素材,便于教师把握真实学情,破解课堂教学重难点.

作者陈柯柯

机构地区浙江温州市仰义第一小学

出处《小学教学研究》 2020年第2期47-49,共3页

关键词前置性学习素材设计生本教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1季园园.小学数学前置性学习设置策略探微[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(11):87-87. 被引量：6
2孙永远.简约而不简单——例谈小学数学前置性学习任务单的设计[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(12):52-52. 被引量：3

共引文献7

1陈素洁.刍议小学数学前置性学习任务单的设计策略[J].课程教育研究,2020,0(3):151-151. 被引量：2
2封美君.运用前置性学习策略,让小学数学课堂更有效[J].数学大世界（下旬）,2017,0(11):55-55.
3刘方彦.关于小学数学前置性教学策略的思考[J].新校园（中旬刊）,2018,0(10):47-47.
4朱孝任.简约而不简单,高效设计学习任务单[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(6):179-179.
5洪恒生.前置性自主学习在小学数学复习课堂中的应用探讨[J].新一代（理论版）,2019,0(24):86-86.
6任锐.轻轻一改尽显知识本色[J].文存阅刊,2017,0(19):2-2.
7张光宇.浅谈微课对前置性学习的影响[J].新课程（小学）,2017,0(4):127-127.

同被引文献2

1成长申.谈小学数学课堂教学有效性的提高策略[J].天津教育,2019,0(36):20-20. 被引量：2
2吴宏彬.小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J].求知导刊,2019,0(52):57-58. 被引量：1

引证文献1

1封士姣.丰富学习素材,建构高效的数学课堂[J].生活教育,2021(24):100-101.

1赵秀荣.开放式实验对物理教学的作用[J].神州,2019,0(34):63-63.
2朱国宗.《缤纷彩蝶》教学设计[J].文学少年,2019,0(9):0178-0178.
3徐作培,朱秀清,姚彦川.问题链引领下提升核心素养的教学设计——以“再识两‘碱’”为例[J].化学教与学,2020,0(1):37-41.
4林永芳.价值观的契合是最深沉的相知[J].清风,2020,0(5):42-42.
5沈爱婕.初中政治探究素材的选取与设计[J].好日子,2019(19):101-101.
6喻军垒.地方网媒对基层舆情治理的助推作用——以昆明信息港为例[J].西部广播电视,2020,41(5):209-210.
7朱亚骏.适合教育视域下的初中课程建设探索[J].中小学校长,2020,0(3):56-59.
8冯汝常.关于创意写作:中国化、本土化、区域性及其他[J].广西科技师范学院学报,2020,35(1):1-4. 被引量：2
9赵君伟.基于卡诺模型提高计量服务满意度的应用[J].中国计量,2020,0(2):43-44. 被引量：1

小学教学研究

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部