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小学高段学生数感的培养策略
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摘要
数感是帮助学生获取数学知识的一种基本素养,体现了学生主动获取知识、自觉进行探究和运用知识的基本意识。当学生掌握了足够的数学知识时,他们就会在已有知识与实际生活之间建立桥梁,尽力发现数学与生活的联系,并用所学的知识解决生活中常见的问题,实现知识的实际价值。从学科发展的角度来看,学生的数感是实现学科素养的主要前提。
作者
林仁增
机构地区
福建省永泰县实验小学
出处
《新教师》
2020年第2期42-43,共2页
Teachers Today
关键词
学科素养
数学与生活
数感
数学知识
培养策略
基本素养
小学高段学生
进行探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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