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基于语文核心素养的小古文教学策略——以统编版三年级上册《司马光》一课为例
被引量:
3
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摘要
小古文,指的是篇幅短小、浅显易懂、富有情趣、适合儿童阅读的浅易文言文。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生"能借助工具书阅读浅易文言文"。相较以往版本,统编版小学语文教材"小古文"的编排大幅提前,在三年级上册就开始编排了。如何领会编者意图,引导学生学习小古文?如何让学生品味其语言之精妙、意蕴之丰富,从而爱上小古文?本文以统编版三年级上册《司马光》为例,谈谈核心素养背景下的小古文教学策略。
作者
肖丽姬
机构地区
福建省德化县第三实验小学
出处
《新教师》
2020年第2期49-50,共2页
Teachers Today
关键词
浅易文言文
小学语文教材
小古文
核心素养
浅显易懂
学生品味
《司马光》
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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