摘要
美国北卡罗来纳大学教堂山分校开发了"促进社会沟通与游戏"(Advancing Social-Communication and Play,ASAP)干预计划,旨在协同教师、治疗师和学校相关行政人员在学校环境中促进自闭症幼儿的社会交流和游戏技能的发展。该干预计划围绕社会沟通和游戏这两大领域,分别为教师、专业治疗师以及学校相关行政人员提供了具体可操作的干预和评估方法。
作者
汤滟秋
杨柳
Tang Yanqiu;Yang Liu
出处
《武汉交通职业学院学报》
2020年第1期40-45,共6页
Journal of Wuhan Technical College of Communications
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“全纳背景下中美残疾人教育的比较研究”(编号:SWU1709242)
贵州省教育科学规划课题青年课题“贵州省高职院校校园欺凌应对模型的应用研究:以铜贵州省G高职院校为例”(编号:2019C032)
贵州省人文社会科学研究项目青年课题“乡村幼儿教师流失意愿与幼儿园组织特征的关系研究”(编号:2019qn011)。
