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在“根雕”的行动中提升智慧——以一次校本研训为例
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摘要
校本研训,不应该是单一的、独立的操作方式,而应该融入每位教师日常的教育生活当中。要让这其中的任何点滴都能引起思考,都能形成共鸣,都能产生影响。要做到这样,就必须让教师成为"个体的人""发展的人""生命的人"。
作者
钱明辉
机构地区
江苏丹阳市里庄中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第5期6-8,共3页
关键词
校本研训
跨界
融合
激活
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2020年 第5期
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