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小学低年级识字教学的思考

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摘要 对于刚入学的儿童来说,汉字与他们周围其他的事物一样,都对其充满了好奇心。本文从作者实际教学出发,就设计情境、教学策略、拓展学习空间等方面进行思考。
作者 黎长英
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2020年第1期33-33,共1页
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