《做一个生态瓶》的教学与反思

新课标中要求,小学课堂教学要把学生作为教学主体,从而提升教学质量与效率。课堂教学是学生获得知识的重要途径,同时也是师生互动的平台,只有让课堂充满兴趣,才能够紧紧抓住学生的注意力,让学生爱上科学课程。为此,本文以《做一个生态瓶》为例,对小学科学课程的教学与反思展开探究。