传统与现代教学手段下英语教学的信息反馈分析

本文借助信息科学和认知心理学的基本思想,运用比较研究法,研究了英语传统教学、多媒体教学和网络教学的信息反馈方式,揭示了各信息反馈方式的关联与差异,分析了这些差异对师生认知心理和行为方式的影响,探讨了三种教学课堂的优势和局限,并就教员在课堂上如何扬长避短提出了建议。最后,简要分析了刚出现的网络直播课堂的反馈特征。