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运用微元法提升高中物理课堂教学实效 被引量:1

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摘要 本文从无限分割,引入极限思想和问题转变思想,论述运用微元解题的基本方法,以提升学生对概念和公式的应用能力,培养学生物理学科核心素养。
作者 凌剑荣
出处 《广西教育》 2019年第46期113-114,共2页
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