语文教学中师生交往行为的缺失与建构

交往行为理论是哈贝马斯关于人际关系的标志性社会学理论。语文教学过程中师生交往行为的缺失导致学生角色的“异化”,阻碍了教师与学生之间合理交往行为的产生。基于哈贝马斯交往行为理论,从教学联系生活、真诚互动、多元评价等方面探寻教学过程中师生交往行为的建构方略,以期为师生间良性互动交往关系的生成提供借鉴。