统编语文教材略读课文教学建议

略读课文是统编语文教科书“三位一体”编排体系中的一种,是搭建精读阅读教学和课外阅读教学的一座桥梁。略读课文的教学特点是粗略地读、自主地学,教学原则是教略学丰、抓大放小,主要以默读、浏览和跳读为主。教学时可充分利用教材中的导学提示,或照用、或改用、或增用等。其教学基本框架一般为“粗知大意—重点赏读—拓展运用”,其目的就是为了让学生把课内精读课文中学会的方法,通过略读课文这一载体,灵活运用到课外阅读中去。