期刊文献+

问题引领让图形概念生成更灵动

下载PDF
导出
摘要 文章从结合动态手法巧妙创设问题,发现概念定义的临界点;以问题为引领,动态演示图形的形成过程,促进概念的整体建构;设计问题驱动,动态剖析图形认知结构,促进概念网络的扩展丰富三个方面论述了问题引领让图形概念生成更灵动的策略。
作者 陈秀华
出处 《西部素质教育》 2020年第7期239-240,共2页 Western China Quality Education
基金 福建省三明市基础教育教学研究2018年度立项课题“核心素养下小学数学问题驱动深度学习的实践研究”研究成果(编号:JYKT-18068)。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

共引文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部