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几何直观教学策略被引量：1

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摘要文章首先对几何直观进行了概述,然后提出了几何直观教学策略,包括创设教学情境,巧妙引入几何直观;挖掘教材资源,亲历几何直观过程;优化教学手段,体验几何直观方法;完善教学评价,内化几何直观效果。

作者郭钦云

机构地区福建省福清市江镜中心小学

出处《西部素质教育》 2020年第7期249-249,253,共2页 Western China Quality Education

关键词几何直观教学教学情境教学评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2020年第7期

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