期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
民族地区高校数学教师教育能力提升研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育能力,是一名教育工作者必须具备的一种品质与能力。高校数学教师,需要通过不断的实践,提升自身教育水平与能力。文章以民族地区高校数学教师教育能力提升为研究对象,对此进行全面分析,希望对教育事业发展提供帮助。
作者
石艳平
尚小舟
机构地区
吉首大学师范学院
出处
《智库时代》
2020年第10期272-273,共2页
Think Tank Era
关键词
民族地区
高校
数学教师
教育能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
27
参考文献
8
共引文献
25
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
杨孝斌,罗永超,张和平,肖绍菊,肖玲.
关于民族地区高校开展少数民族数学教育研究的报告——以凯里学院为例[J]
.凯里学院学报,2019,37(3):112-116.
被引量:1
2
李书海,敖恩,苏日塔拉图,乌兰其其格.
民族地区高校数学与应用数学专业培养蒙汉兼通师资教学改革探索与实践——以赤峰学院数学与统计学院为例[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2018,34(11):13-17.
被引量:5
3
吕爱红.
浅析现代教育信息技术与高校数学教学的整合方法[J]
.科技资讯,2018,16(25):136-137.
被引量:6
4
张之正,聂淑媛.
双一流建设背景下高校人才培养模式探讨——基于MPCK视角的本硕一体化卓越数学教师培养分析[J]
.人才资源开发,2018(15):34-35.
被引量:2
5
那仁格乐.
高校数学课堂教学理论与方法探究——评《数学课堂教学研究》[J]
.教育评论,2018(1):167-167.
被引量:7
6
肖春梅.
“连贯型”数学教师教育实践教学体系的构建——以民族地区高校为例[J]
.河池学院学报,2017,37(5):105-110.
被引量:3
7
肖春梅,郎耀秀,莫燚.
转型发展背景下地方高校“连贯型”基础教育数学师资人才培养模式的探索[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2017,30(9):80-84.
被引量:6
8
秦俊华.
基于教师职业发展周期的教师教学能力提升研究——以工信部直属的7所高校为例[J]
.工业和信息化教育,2019,0(12):11-14.
被引量:3
二级参考文献
27
1
张定强,蒋会兵,蔡娟娥.
中国少数民族数学教育研究的回顾与展望——基于1993—2013年CNKI期刊数据的分析[J]
.数学教育学报,2015,24(1):69-74.
被引量:12
2
郭萌.
中国少数民族数学文化研究的成果与问题及对策——基于中国少数民族数学教育专业委员会成立大会暨第四届中国少数民族数学教育学术研讨会[J]
.数学教育学报,2015,24(1):75-76.
被引量:7
3
王文静.
情境认知与学习理论:对建构主义的发展[J]
.全球教育展望,2005,34(4):56-59.
被引量:101
4
喻平.
基于情境认知理论的数学教学观[J]
.中学数学月刊,2009(9):1-4.
被引量:9
5
罗明东.
教师教育模式改革新方向——“整合连贯型”教师教育模式改革的探索[J]
.教师教育研究,2010,22(6):20-25.
被引量:19
6
肖春梅.
基于案例研究的数学教师专业发展[J]
.教学与管理(理论版),2010(12):41-42.
被引量:2
7
罗明东.
“整合连贯型”:教师教育模式发展新阶段[J]
.昆明学院学报,2010,32(5):1-8.
被引量:6
8
周晓静.
教师教育实践课程改革与思考——以南京师范大学教师教育课程为例[J]
.中国教育学刊,2011(7):56-59.
被引量:35
9
罗明东.
“整合连贯型”:教师教育模式改革的新探索[J]
.学术探索,2011(5):121-127.
被引量:17
10
杨宝忠.
小学教育专业“一体化”实践教学体系的构建[J]
.当代教师教育,2008,1(3):57-62.
被引量:5
共引文献
25
1
孙李红,范洪霞,曲玉玲,徐新荣,隋如宾.
信息化背景下高校青年教师教学能力提升方式与途径研究[J]
.作家天地,2021(9):134-135.
被引量:1
2
张翠芳.
高校应用数学教学改革和学生应用数学意识培养[J]
.试题与研究,2020(12):60-61.
被引量:3
3
刘超,刘燕,林爽.
现代教育技术在高校数学课堂教学中的应用研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(1):55-56.
被引量:5
4
牛亚群.
高校数学教学中信息技术的实际应用探讨[J]
.当代教研论丛,2019,6(9):4-5.
5
袁晶.
“双创”背景下高等数学教学改革与创新研究[J]
.才智,2020,0(3):69-69.
被引量:1
6
肖春梅.
“连贯型”数学教师教育实践教学体系的构建——以民族地区高校为例[J]
.河池学院学报,2017,37(5):105-110.
被引量:3
7
莫燚.
“连贯型”数学教师教学技能的培养[J]
.广西教育,2018,0(15):131-132.
8
肖春梅,廖艳芳.
“连贯型”数学教师培养模式下师范生反思性数学学习能力的现状调查研究[J]
.河池学院学报,2018,38(2):95-100.
被引量:1
9
王慧.
浅谈基于混合式课堂教学的本科院校高等数学教学改革[J]
.才智,2019(28):147-147.
被引量:5
10
周会明,张焱珍,白丽萍,于龙凤,王绍梅,王志敏,和敏,曹琦.
地方高校转型背景下农业类人才培养模式研究[J]
.安徽农业科学,2018,46(12):232-234.
被引量:4
1
王成满.
高校文科数学教师数学教学知识生成路径与策略研究[J]
.数学学习与研究,2019(24):4-5.
2
殷正阳,刘思琪.
高校数学教学中数学建模思想的巧妙渗透[J]
.数学大世界(中旬),2019,0(10):4-5.
被引量:2
3
周天婷,姜浩哲.
第三届华人数学教育大会“数学教师教育与专业发展”分论坛综述[J]
.数学教学,2019(9):4-7.
被引量:1
4
李清.
高等数学教学中学生应用能力的培养研究[J]
.文理导航,2020,0(17):25-25.
被引量:2
5
何璇.
中国少数民族数学教育研究70年:回顾与展望[J]
.民族教育研究,2019,30(6):15-23.
被引量:8
6
牛亚群.
高校数学教学中信息技术的实际应用探讨[J]
.当代教研论丛,2019,6(9):4-5.
智库时代
2020年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部