停课不停学期间中学生自我效能感与在线学习倦怠的相关性分析

停课不停学期间,全国中小学生在家进行在线学习,极易对在线学习产生倦怠心理,进而影响到在线学习质量甚至身心健康。自我效能感影响中学生的学习行为选择、学习动机、认知过程和情感心理等。本文对Z中学y班学生的自我效能感与在线学习倦怠进行了调研和数据分析,结果显示,自我效能感与在线学习倦怠呈负相关关系。这提示教育工作者在线教学的过程中,应采取措施提高学生们的自我效能感,降低在线学习倦怠,进而提高学习质量,保持身心健康。