摘要
当下的语文教育受应试教育的影响,阅读中缺少灵性和智慧,写作上套作宿构模式化,灵魂缺席,思想平庸,语言苍白。功利化的价值目标导致语文教学严重忽视生命本体,过度强化机械训练,肢解语言文字,忽视了语文核心素养的培育。在一线调研听课的过程中,笔者发现在大多时候,教师备课认真,课件制作唯美,可课堂实践却显示无奈的现状:教师教得寡然无趣、独唱尬戏,学生学得兴趣索然、昏昏欲睡。
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“语文教育的海量阅读有效性实践研究”(编号:FHB180565)的阶段性成果。
