摘要
知识传授和价值引领是思政课教学的重要内容,也是评价思政课教学实效性的基本标准,但是两者的定位并不相同,价值引导是“道”和“本”,知识传授是“术”和“末”。在应试教育思维、功利主义思想等因素影响下,思政课教学呈现出重知识轻价值、重理论轻实践的不良倾向,这些背离了思政课教学的本质要求和教育目的。所以在思政课教学中应坚持以价值引领促进知识传授的基本原则,促进知识传授和价值引领同向互动,不断提高思政课教学的有效性。
出处
《青年与社会》
2020年第8期201-202,共2页
Young Society