摘要
数学技能是以数学知识的学习为前提,在数学知识学习和应用的过程中,通过实际操作获得动作经验而逐渐形成的,可以将其视为深刻掌握数学知识的一个标志.数学技能与数学知识共同构成数学能力的基本要素,是形成数学能力的前提.数学技能主要是智慧技能,它不等同于数学能力.我国教育界比较认同的数学技能观是:数学技能是指通过练习而形成的、顺利完成数学活动的一种动作方式,往往表现为完成数学任务所需要的动作协调和自动化[1].
出处
《中学数学月刊》
2020年第3期9-11,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
浙江省教育科学规划课题“实验室环境下高中数学核心技能与核心概念研究”(编号:2018SC067)的阶段性成果之一.
