促进深度学习的高中英语课堂评价

一、引言。20世纪80年代以来,教育评价领域发生了巨大的变革,传统考试一统天下的局面被颠覆,诸多新型的评价方式开始兴起。20世纪80年代末至90年代初,美国掀起了一场替代性评价(alternative assessment)革命。其间,出现了许多新的学生评价方法,如真实性评价(authentic assessment)、表现性评价(performance assessment)、学生档案袋评价(portfolio assessment)、学生参与式评价(student-involved assessment)、项目研究法(project work)等(王斌华,2010)。