文化自信视域下残障高职生传统文化接受力研究

立足培养残障高职生文化自信,对高职阶段听障、视障学生的传统文化接受情况进行调查研究,梳理教育现状,分析其中的问题和薄弱环节,以提升残障学生传统文化教育的针对性和适应性。