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真正地数数 深刻地体验——“1000以内数的认识”教学新探索
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摘要
人教版《数学》二年级下册第七单元第一小节“1000以内数的认识”,例1是借助数小方块的个数(图1)复习计数单位“一、十、百”,进一步认识“百”和新的计数单位“千”。整个过程以数形结合的方式将计数单位结构化地呈现,凸显计数单位之间的十进关系。在实际教学中,由于很难准备如此多的小方块供学生操作,因此课件演示从“一”变到“千”的过程就成了最常见的教学方式。
作者
庄迎春
机构地区
浙江省海盐县向阳小学
出处
《小学数学教师》
2020年第3期75-77,共3页
关键词
计数单位
《数学》
数形结合
数的认识
教学方式
课件演示
实际教学
人教版
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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