关于圆

关于圆的概念,小学阶段一直是模糊的。《义务教育数学课程标准(2011年版)》只是简单地说:通过观察、操作,认识圆。⑴但对于什么是“圆”没有明确定义。而各个版本的教材也通常是借助生活中的实例,如车轮、杯子盖、钟表盘等,开展一些观察、画、折等活动,让学生直观地认识圆。