基于“互联网+思维”的学生批判性、创新性思维课程创设理论研究

当下,互联网与各行各业有着密切的联系,对涉及在内的成员有着比以往更高的要求。随着经济的发展,这个要求会越来越高。早在2015年,我国已启动并推进了“互联网+”这项建设工作。“互联网+”需要“互联网+思维”予以保证,而“互联网+思维”又需要批判性、创新性思维予以支撑。因此,学校既需要确保学科课程教学培养学生的批判性、创新性思维,又要运用批判性、创新性思维理念去创设相关课程。