“研训一体式”新模式助力教师专业化成长

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摘要自2012年中小学教师"国培计划"实施以来,教师培训工作已由过去的浅表性、碎片化培训发展到了以内涵性、系统性为特征的"研训一体式"培训。所谓"研训一体式",即指研究和培训的融合。其中,研究是指教师在教育教学实践中发现问题、分析问题、解决问题的过程;培训是指管理主体针对教师专业素质中存在的共性问题或类型化问题等实施指导.

作者任建青

机构地区平定县教师进修学校

出处《山西教育（管理版）》 2020年第4期67-68,共2页 Shanxi Education

关键词研训一体教师进修学校平定县提升工程成果应用教师专业化成长实践课校本研修信息技术应用能力同课异构教师培训主题研讨

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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