统编语文中年级教学的童话与想象

在小学中段习作练习中想象作文占了不少的比重。想象是创造性思维发展的重要特征之一,再造想象更是其中重要的一种。为了帮助学生丰富再造想象,从而创作出精彩的新编故事,笔者就四年级下册习作《故事新编》为例,尝试通过铺展核心问题引领之下的品质阅读;创设想象密码破译之中的思维训练;基于童话本体跳脱之上的重塑创作三重教学路径,努力呵护学生的习作兴趣,引导学生创造出属于自己的想象世界。