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小学低段写字教学的策略

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摘要 在指导小学低年级学生写字时,教师需要遵循小学语文教材的特点,从学生的认知发展水平出发,让兴趣作为先导,用多元化的教学策略辅助小学生学习,最终提升写字课程教学效率。
作者 黄丹阳
出处 《小学生作文辅导(语文园地)》 2020年第2期80-80,共1页 A Guidebook of Writing for Students
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