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教学常规保底 主题研究保质 多元研讨保趣--金华师范学校附属小学数学教研组研修案例
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摘要
我校数学组以“解决实际问题、发展教师的专业水平”为活动宗旨,以“教学常规”、“主题研究”和“教研联盟”等为抓手,通过“种子班、青年班、教研组”三足鼎立的分层研修,以课明理、借课论道,形成了“教、研、训”一体的教研模式。同时主题研究又以“现象诊断寅问题聚焦寅资源整合寅行动探索寅跟进内化寅模块梳理”的活动模式,使之形成了“系列化”、“理论化”的良好氛围。每位数学教师借助一节节“精品课”的磨砺,以点触面,强“术”通“道”。
作者
余庆玲
机构地区
金华师范学校附属小学
出处
《浙江教学研究》
2020年第1期24-26,41,共4页
关键词
教学常规
附属小学
教研模式
师范学校
精品课
活动宗旨
研修
资源整合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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