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初中语文课堂“助读资源”的价值分析与教学策略
被引量:
1
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摘要
助读资源,是语文课堂上经常出示的辅助性的教学材料,包括图片、音像材料、文字等。初中语文课堂中的助读资源内容精彩纷呈,形式不拘一格。它可以是教师生动活泼的讲述,可以是灵活的点拨,可以是方法的指引,可以是真挚的感悟。它从来不是单一的个体,而是语文课程资源的重要载体。
作者
郑建华
机构地区
杭州市箫山区益农镇初级中学
出处
《浙江教学研究》
2020年第1期37-41,共5页
关键词
语文课程资源
语文课堂
助读
音像材料
教学材料
不拘一格
分析与教学
重要载体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
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陈燕华.
情景教学在初中语文课堂教学中的应用策略[J]
.当代教研论丛,2020(10):38-39.
被引量:3
引证文献
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马金阁.
浅析初中语文课堂教学资源的“情景教学”策略[J]
.中学生作文指导,2022(21):82-85.
浙江教学研究
2020年 第1期
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