摘要
晚清社会重造的成败关键在于“民族再生”,而“民族再生”又不可能自然而然的实现,必须通过一定的方式才能成功。因此,“民族再生”就变成了一个对人的教育问题。只有通过“公民教育”,将旧制度下被动的“臣民”改造成新制度中主动的“公民”,新的社会大厦才能建立牢固的基础。“癸卯学制”的颁布施行,不仅推动了教育的近代化,也形成了清末全新的知识分子阶层、社会市民阶层,并通过近代新式教育,塑造了全新的“公民人格”与“公民意识”。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2020年第2期96-99,共4页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划立项建设项目——弘扬核心价值观名师工作室项目:“党史研究工作室”(Szzgjh1-1-2017-7)
安徽省哲学社会科学规划项目:“中共成立前组织发展脉络研究”(AHSKF2019D001)
安徽财经大学研究生科研创新基金项目(ACYC2017101)。
