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“三阶段六重点”构建县域校本研修模式
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摘要
在校本研修活动中,长兴教师进修学院坚持三个导向,构建“三阶段六重点”县域校本研修管理模式,真正提升了全县校本研修的质量,促进了教师专业成长。
作者
章小杰
机构地区
浙江省长兴教师进修学院
出处
《基础教育论坛》
2020年第12期4-5,共2页
关键词
三个导向
“三阶段六重点”
校本研修
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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