有效预习 “预”植于心——刍议统编教材小学语文高年段课前预习

课前预习是学生上课前在没有老师具体指导下自己去感受、学习新知识,对即将学习的教学内容进行自学准备,以便于掌握听课的主动权的一种活动。针对统编版小学高段语文课文篇幅较长、生字较多、课后习题更有指向性等特点,教师在阅读教学前首先应该运用多种方法,激起学生预习欲望,为其布置有针对性的预习任务;其次运用不同策略,优化其预习路径,给予学生预习方法的指导;最后重视其预习成果的验收,不断提高学生课前预习的有效性。