摘要
随着教育事业的不断发展,小学诗歌教学模式逐渐改变。现阶段,小学诗歌教学主要以朗读为主,此教学模式能够在提高学生学习兴趣的基础上,达到诗歌教学目标,实现学生学习能力的提升。本文针对小学诗歌朗读教学进行研究,教师应通过对朗读方式的进一步分析,对小学诗歌朗读教学的作用做出评价。教师应以小学诗歌为主,针对不同阶段的学生开展多样化朗读教学模式,并在实际研究过程中总结朗读教学在小学诗歌教学中起到的作用,以实现学生的全面发展。
出处
《小学时代》
2020年第8期30-31,共2页
PrimarySchool Times Press