寓艺术于教育——谈情境教学模式与小学数学课堂的融合

在新课改的背景下,广大教育工作者不断探求以情感人、引人入境、寓理于情的方法。情境教学模式与小学数学课堂的融合,为数学课堂注入了新的生机与活力,让数学课堂教学更具艺术感染力。基于此,本文从故事情境创设、生活情境创设、梯度式情境创设三个方面展开研究,旨在通过多样化情境创设的方式,让数学教学像艺术一样吸引学生的注意力,让小学生对数学学习产生浓厚的兴趣。