基于发展化学学科能力的教学实践探索——以“质量守恒定律”专题复习教学为例

基于化学学科本质及特殊要求,将化学学科能力要素确定为实验能力、符号表征能力、模型思维能力、定量化能力。作为有着启蒙性和基础性的初中化学,教师在平时的教学中也要着力发展学生的这些能力。然而,从化学教学现状看,特别是中考化学复习的教学,"知识的简单罗列加试题的操练讲评"仍然是许多教师授课时的主要模式,"被动记忆和机械训练"仍然是不少学生复习的主要方式。