摘要
文章以人教版小学数学四年级下册第三单元《运算定律》整理与复习为例,从教师的角度切入,阐述在信息技术环境下如何促进教师的课堂教学,探索信息技术与单元复习课相融合的教学方式,建立起信息技术—数学知识—教学方法三者之间的联系,提高单元复习的效率。
出处
《教育信息技术》
2020年第1期69-71,84,共4页
Educational Information Technology
基金
东莞市教育科研2017年度规划课题“基于小学数学核心概念的运算定律模型建构的策略研究”(立项编号:2017GH122)的研究成果。
