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基于核心素养的高中信息技术学科试题命制探索 被引量：4

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摘要 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》提出了学科核心素养的概念及其水平界定,仅凭传统的上机操作显然无法实现对于核心素养的准确测量。文章以沪浙地区信息技术高考试题为启示和借鉴,结合试题命制的实践案例,从学科核心素养的命题立意、视角多元贴近生活的试题情境、积极尝试和实践开放性试题三个角度探讨导向核心素养的试题命制的具体要求和技术路径,实现对于学科核心素养的精准评估和测量,促进学生的素养发展。
作者 李晓平
机构地区 福建省永定第一中学
出处 《教育信息技术》 2020年第1期115-118,共4页 Educational Information Technology
关键词 核心素养 信息技术 课程测评 情境创设
分类号 G633.67 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献19

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共引文献394

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教育信息技术
2020年 第1期

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