摘要
在举国抗击新冠肺炎疫情之际,“停课不停学”在各地中小学校陆续推开。于是,以网上课堂为主要载体的“居家学习”“居家成长”也就当仁不让成为当下的一种教育刚需。毋庸置疑,“停课不停学”是学习方式变革中的一次意外之举,学生突然拥有了以前不敢奢想的学习自主权和时间,在足难出户的窘境中自然一时难以适应;突然要把“教”变为“学”,把“控”变为“推”,把“管”变为“伴”,家校同步,教学重心的陡然转变,教师更是一时难以适应。可在种种焦躁、忧虑、困惑相互交织的不适应中,家校合作必应超常发挥自身的教育职能,成为“停课不停学”的最美担当,有效促进学生良好自学习惯的养成、自学品质和自学能力的提升。
出处
《教育研究与评论》
2020年第1期126-127,共2页
Research and Review on Education