普及化阶段日德两国高等教育质量保障体系的比较研究——基于伯顿 克拉克“三角协调”模型的分析

质量保障,按照字面含义可以理解为对产品进行检测以确保其质量合格,从而获得消费者的信任。应用到高等教育领域,高等教育质量保障指对一个国家高等教育系统进行评估检验,鼓励其不断提高质量从而令教育相关主体满意的举措,其产生通常伴随着一个国家的高等教育办学受到社会批评与指责、想要寻求改进的情况。