以疫情应对为契机加速推进校本教研的变革

在线教学改变了学生的学习途径,也改变了教师的教学方式与校本教研的方式。在线教学的推进,为校本教研搭建了新的平台,提供了有利的条件,为教学研究校本化、样本化、多元化、个性化、持续化提供了方便,更为教学研究带来了新的契机。教师不能仅从应对疫情冲击的短期视野来思考教育教学,还应该站在新一轮教育技术变革的高度考虑教育教研,加速推进校本教研的变革,使教育管理、教育评价、教育研究科学化和现代化。