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根植理想的育人生态
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摘要
根植,是一个充满希望的词语。根植一个生机勃勃的校园育人生态群落,整合学生成长周边的教育资源,维护和优化每一个生命成长的生态环境,给予每一个生命更多的营养与历练,让每一个生命有更多的生长可能性。文化根植场域文化——每每巡堂或听课,走进一个教室,我们都能感受到这个场域散发出的文化向心力。或许是目标文化,或许是诗词氛围,或许是个性课堂,或许是师生约定,班级生态在富有个性的显性场域里变得有活力和生机,也给孩子们更多自主管理的空间和自我展示的平台。
作者
吴琪
机构地区
湖北省武汉市江汉区红领巾国际学校
出处
《新班主任》
2020年第2期18-19,共2页
关键词
校园育人
生命成长
教育资源
自我展示
生态群落
生态环境
个性课堂
向心力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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