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基于问题支架的小学中年级习作教学的探索

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摘要新版小学语文课程标准要求中段学生习作具有条理性,此外还要求该学段学生有对生活的感知能力和领悟能力。而刚从写话过渡而来的学生就面临了"写什么""怎么写""写得怎么样"三大问题,最后在囫囵吞枣中变成了"没内容""没兴趣""凑字数"。

作者陈佳欢

机构地区张家港市实验小学

出处《小学阅读指南（高年级版）》 2020年第4期40-41,共2页

关键词习作教学小学中年级基于问题

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学阅读指南（高年级版）

2020年第4期

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