视觉再现还是视觉转化?——国际字体图形教育体系中的知识可视化方法

Visual Translation or Transformation:Knowledge Visualization Method in the Education System of ISOTYPE

国际字体图形教育体系一直强调其可视化服务于公众教育和知识传播,但视觉语言如何服务于公众教育?依据不同的媒介,知识又应该如何进行可视化?这些在目前的相关研究中并未引起研究者们的重视。本文针对这两个问题,基于国际字体图形教育体系图像文本,就国际字体图形教育体系的知识可视化方法进行深入讨论,进入图像背后,讨论和发现对不不同的材料类型、不同媒介以及知识转换的过程。