摘要
2020年初春,突发的NCP疫情给“停课不停学,停课不停教”的学生和老师们提出了全新挑战。文章首先对在线直播课堂网络系统平台运用进行了分析,明确了“主播”在线上直播课堂中的身份和权限。教师“主播”应该熟悉在线直播课程的多种教学组织形式,并选择适合自己所授课程直播教学的技术条件。然后笔者结合自己所授课程对线上直播课程的知识重构、直播课前准备、直播教学互动和直播课后评价进行了策略分析,建议从出勤率、预习度、互动度、作业完成度、课程讨论参与度等维度进行在线教学效果评价。
出处
《湖北文理学院学报》
2020年第4期77-80,共4页
Journal of Hubei University of Arts and Science
基金
安徽省级教学研究项目(2017jyxm1187)
土木工程施工技术省级精品课程项目(2017kfk077)
安徽省土木工程专业高水平教学团队项目(2018jxtd140)
皖西学院土木工程基层教研室示范项目(wxxy2019038)
皖西学院校级重大教研项目(wxxy2019053)。
