浅议高中学生音乐学科核心素养形成的途径

众所周知,音乐不是以说教方式来传播,更多的是通过体验、实践、熏陶、感染及表现和创造的途径潜移默化地影响人的心灵,提升人的素质,进而实现美的滋润和陶冶。教学中若只是为了追求课堂上热热闹闹,注重形式上的花样翻新而忽视学生的心灵感悟、审美体验、想象力的开发及创造性能力的培养,这样的音乐课堂就背离了以落实立德树人为根本任务,培养学生核心素养为根本目的课程宗旨。音乐艺术学科应通过多层次的音乐体验带领学生走进音乐、感受音乐、理解音乐、表现音乐和享受音乐.