地方“非遗”进入语文课程资源的思考与实践

传统文化进校园的呼声越来越强烈。非物质文化遗产中的曲艺和民间文学蕴含运用口头语言或书面文字能力的语言智能,传统手工艺中蕴含逻辑智能及审美能力,戏剧类包含着唱、说、演等动作表达情感的运动智能,这些均与提升学生语言文化运用能力密切相关。教师可以在校本实践的基础上,总结提炼非物质文化语文校本课程的可行性、组织形式与教学方案,开设选修课程,组织主题活动,开展微专题研究,以提高语文教学水平。