摘要
"编题""改题""命题"是物理教师不可或缺的一种能力,实验试题质量的高低,能够直接反映出一个教师的实验教学评价理念和命题视野。基于物理核心素养培养要求背景下,物理教师如何有效自主提升命题能力?本文就此以实验试题命题为例展开讨论。
出处
《中学理科园地》
2020年第1期28-28,31,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
福建省教育科学十三五规划2018年度立项课题:基于物理学科核心素养的实验教学评价研究(FJJKXB18-616)研究成果。
