对初中阶段道德与法治教育创新的思考

在新常态下,初中阶段的道德与法治课程受传统的思想品德灌输式教育、课堂化教育、程式化教育等路径依赖影响,在教育实效上还存在着显著不足。具体来看,现阶段我国初中序列道德与法治教育中存在着教学引导上缺少贴近学生生活实际的趣味性、教学情境上存在脱离学生实际情况、教学方式囿于传统的主体性教学模式等突出问题。约翰·杜威民主教育思想的终极价值是为了人的幸福生存;在教育的主体间性上则表现为平等的导向。约翰·杜威民主教育思想对初中道德与法治教育创新的启示可以从生活化的教学引导设计策略、多样化生活情境教学策略、合作对话式教学策略上展开。