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基于STEM教育理念的校本化课程实施
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摘要
文章指出,为更好地提升学校的教学效率,学校可基于自身文化传统,充分利用周边社会教育资源,突出学生学习过程中知识的生成性和体验的深刻性,从建构STEM校本化课程活动体系,开展多元STEM实践活动、生成STEM学习活动策略三个层级校本化实施小学STEM教育,使STEM教育理念在本土落地生根、蓬勃生长。
作者
谈梅芬
机构地区
江苏省宜兴市湖滨实验学校
出处
《新课程研究》
2020年第7期59-61,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学STEM教育
校本化
活动体系
活动内容
活动策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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